N. 37 (2016): Costruire e/è costruirsi. Il complesso rapporto tra architettura e educazione
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L'edificio scolastico come attrezzatura integrata

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  • Gaspare Oliva
DOI: https://doi.org/10.12838/fam/issn2039-0491/n37-2016/8

Pubblicato 2016-07-01

Parole chiave

  • Brasile,
  • Basso costo,
  • Doppia Facciata

Come citare

Oliva, G. (2016) «L’edificio scolastico come attrezzatura integrata», FAMagazine. Ricerche e progetti sull’architettura e la città. Parma, Italy, (37), pp. 36–48. doi: 10.12838/fam/issn2039-0491/n37-2016/8.
Informativa sui diritti

Abstract

Il contributo ragiona sulla possibilità di associare all’uso educativo proprio dell’edificio scolastico, alcuni usi collettivi. Delle recenti realizzazioni brasiliane, assunte come casi studio, prevedono, accanto agli spazi per la didattica propriamente detti, degli ambienti fruibili dall’intera collettività. Si indagano pertanto i dispositivi architettonici che rendono possibile l’uso multiplo e differito dell’edificio ed alcune implicazioni compositive connesse al tema costruttivo della prefabbricazione.
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