Sperimentare la trasmissibilità dell'architettura oltre la Scuola

Abstract

L'editoriale affronta il problema della trasmissibilità della cultura architettonica nell'epoca della mutazione digitale, interrogandosi su cosa sopravviva del sapere disciplinare quando lascia l'aula per affidarsi a media diversi. Attraverso il confronto tra il paradigma novecentesco e le logiche algoritmiche dei social network contemporanei, si argomenta che il cambiamento del medium non è neutro ma produce effetti sull'immagine dell'architettura, sull'autorità culturale, sulla formazione del gusto. La risposta pedagogica deve costruire negli studenti la capacità di giudizio critico come atto di resistenza alla mediocrazia algoritmica. In questo scenario, le piattaforme editoriali digitali strutturate – dalla rivista scientifica open access al portale tematico, dalla webzine curatoriale alla piattaforma multimediale come LIA – rappresentano una possibile figura intermedia: conservano la intenzionalità editoriale della televisione educativa senza la sua scarsità, e abitano internet senza consegnarsi alla sua neutralità simulata.